近日，一場聚焦版畫藝術教育前沿的專家對談在浙江萬里學院舉行。作為華茂藝術教育博物館（以下簡稱“MoAE”）“M+1美育進校園”項目的重要活動，此次以“版畫藝術創(chuàng)作談”為主題的對談，為高校學子、藝術從業(yè)者及愛好者帶來一場關于版畫傳承與創(chuàng)新的思想盛宴，是MoAE“打開圍墻”的公共教育理念的生動踐行。
在當代教育理念不斷深化與革新的進程中，美育已不僅僅是傳統(tǒng)意義上的技能傳授，而是轉變?yōu)槿诤衔幕斫狻?chuàng)造性思維與情感體驗的綜合性教育實踐。MoAE作為國內首座以“藝術教育”為主題的博物館，始終秉持“大教育、大藝術、大美育”的核心理念，通過“公益導覽”“小小導覽員”等逾百場豐富多彩的公教活動，成功構建了動態(tài)、開放的社會美育課堂，累計接待線下觀眾超2.3萬人次。這些成功的工作模式，為“M+1”項目的系統(tǒng)化推進積累了寶貴經(jīng)驗。
在開館五周年之際，MoAE持續(xù)踐行"收藏為了教育，建館旨在育人”的建館宗旨，主動延伸公共教育服務半徑，系統(tǒng)性推進“M+1美育進校園”項目。在華茂教育基金會的指導下，項目聯(lián)動“美堉大師課堂”“華茂•美堉小記者”等基金會品牌項目，共同踐行構建社會美育大課堂的使命，標志著MoAE在“由展生教、以教促展”的融合發(fā)展道路上愈加成熟。
此次“M+1美育進校園”圍繞由中國美術家協(xié)會版畫藝委會、中央美術學院、徐萬茂美堉公益基金會聯(lián)合主辦，華茂藝術教育博物館、華茂美術館共同承辦的“中國絲網(wǎng)版畫40年”展覽，特別策劃了兩場講座與對談。
11月29日，在浙江萬里學院美術館開展的對談，特邀“中國絲網(wǎng)版畫40年”展覽總策劃，中央美術學院版畫系主任、教授，中國美協(xié)版畫藝委會副主任兼秘書長孔亮作為主講嘉賓，并與浙江萬里學院設計藝術與建筑學院院長、教授傅立新展開深度對談?；顒用嫦蚋咝W子、藝術從業(yè)者及廣大藝術愛好者，旨在從學院教育的“源頭”出發(fā)，探尋版畫藝術的傳承與未來。
在對談環(huán)節(jié)，兩位專家圍繞一系列緊扣時代脈搏的議題展開思想交鋒。在討論“版畫思維”時，孔亮指出：“版畫不同于其他媒介在創(chuàng)作時既能‘做加法’也能‘做減法’，需要思考如何簡化、提煉形象，做視覺上的取舍。這種‘平面規(guī)律’不僅是技藝，更是一種藝術本體語言，它對于現(xiàn)代性，尤其是對現(xiàn)代主義流派設計、建筑有著深刻的影響。”傅立新也認為“限定性往往催生出更具純粹精神的作品”。議題從版畫在跨媒介語境中的無限可能，延伸到專業(yè)教學理念向公共美育轉化，以及數(shù)字時代下版畫“復數(shù)性”與“傳播性”的新生。
除以上專家對談，11月26日，“M+1”項目還在華茂外國語學校舉辦了“閱讀的藝術——版畫、插圖與書籍藝術”講座，特邀中央美術學院版畫系第五工作室主任、中國美術家協(xié)會插圖裝幀藝委會副主任兼秘書長武將擔任主講。講座圍繞“作為‘版畫’的圖像”“作為‘插圖’的圖像”和“作為‘書籍’的圖像”三個核心維度層層遞進。他表示：“當我們‘閱讀’的時候，更重要的是感受其背后的‘印痕’。版畫作為圖像為文本拓展了想象邊界并注入了靈魂，將內容與形式、觸感與視覺完美融合。”
尤為重要的是，講座的終極落腳點在于“閱讀的藝術”這一綜合概念。它引導學生認識到，真正的閱讀超越文字，涵蓋對一切視覺符號的解讀與創(chuàng)造。這種跨媒介的思維方式，對于提升學生的審美判斷力、創(chuàng)造性思維乃至語文、歷史、美術等學科的學習深度都具有重要意義。此次活動精準面向初高中學生，恰是在他們世界觀、審美觀形成的關鍵時期，播下一顆“藝術可以如此思考”的種子，為其未來的學術發(fā)展和人格成長注入豐厚的藝術滋養(yǎng)。
“M+1”的核心在于“跨界融合”與“精準觸達”，致力于構建一個開放、互動、共生的美育生態(tài)系統(tǒng)。而這兩場主題鮮明、受眾精準的講座，是華茂藝術教育博物館“M+1”項目系統(tǒng)化推進美育的切實行動。學生們既可通過觀展“入館”接受藝術熏陶，博物館亦將頂尖的專家資源與學術內容“進校”輸送至教育一線。而未來計劃中的“研學成果展”，也將完成從輸入到輸出、從學習到創(chuàng)造的美育閉環(huán)，全方位展示學生的學習成果與創(chuàng)造活力。
未來，華茂藝術教育博物館將繼續(xù)深化“M+1”項目，連接更廣泛的社會資源。而作為從教育領域發(fā)展起來的一家多元化產(chǎn)業(yè)集團，華茂集團將繼續(xù)堅守教育初心，積極以社會力量推動公共文化服務優(yōu)質均衡發(fā)展，致力于構建“無圍墻”的社會美育大課堂，在寧波的土地上向世界傳遞“中國美育好聲音”。（完）
申請創(chuàng)業(yè)報道，分享創(chuàng)業(yè)好點子。點擊此處，共同探討創(chuàng)業(yè)新機遇！
