孩子能夠主動預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，在手機、電腦、游戲面前養(yǎng)成強大的自我控制力;能夠?qū)ψ晕覍W(xué)習(xí)情況有較為清晰的認知，面對弱勢學(xué)科和薄弱知識點有迎難而上不服輸?shù)木?，在愈挫愈勇中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)合理的學(xué)習(xí)思維。但，這似乎永遠是家長期待中的“別人家的孩子”。自家的“神獸”好像永遠在和你打游擊、耍聰明，在學(xué)習(xí)和玩耍之間爭分奪秒的和你討價還價.....尤其是課后沒有了老師的教育和指導(dǎo)，孩子在家的學(xué)習(xí)效率和成果非