義務教育信息科技課程標準(2022年版)(以下簡稱“新課標”)將物聯網技術列入重點教學內容，但物聯網教學既缺教師又缺教育資源的困境如何破局?記者日前從老牌科技創(chuàng)新教育品牌蘑菇云了解到，該公司率先推出了面向中小學物聯網教育解決方案，“軟硬結合”助力物聯網教育。
造物粒子”AI教具
高中物聯網教育的全套解決方案來了
物聯網怎么教?根據“新課標”要求，在信息技術實驗室中，需要通過“依托二維碼的物聯網系統”“遠程控制系統”等實驗，指導學生合作或獨立完成一個信息系統的硬件搭建和軟件安裝。但據上海智位機器人股份有限公司(蘑菇云是該公司旗下品牌)聯合創(chuàng)始人、首席執(zhí)行官葉琛博士介紹，在實際教學中，如果需要從零搭建一個物聯網場景，即使有經驗的老師也要花費五六個小時。
針對這一需求，蘑菇云開發(fā)了一套涵蓋所有“新課標”教學要求的解決方案，包含20種專業(yè)傳感器，特別適用于科學探究實驗和跨學科項目。應用型跨學科物聯網教學也強調了跨學科之間融合的教學模式，根據這一需求，蘑菇云推出了云雀氣象儀。
云雀氣象儀
云雀氣象儀一經推出就受到學校歡迎。它集成了氣象五要素：風速、風向、溫度、濕度和氣壓，自帶存儲空間，可存儲160天數據。“它完全符合“新課標”的教學要求，對老師來說更無需改造現有機房的網絡環(huán)境，就可以確保數據穩(wěn)定的無線傳輸，非常適合大班教學。”葉琛說。
資深創(chuàng)客投身科創(chuàng)教育領域
除了上海智位機器人的聯合創(chuàng)始人，伴隨葉琛更長時間的頭銜是創(chuàng)客。從英國諾丁漢大學獲得工程學博士回國后，2008年開創(chuàng)了中國最大的線上DF創(chuàng)客社區(qū)，2013年建立了蘑菇創(chuàng)客空間。蘑菇云創(chuàng)客空間這里有很多零件、工具，甚至3D打印機等設備免費供大家“鼓搗”。
蘑菇云創(chuàng)客空間
多年的創(chuàng)客生涯讓葉琛意識到，用圖形化的最簡單方式呈現、用搭積木式的浸入式體驗來嘗試，是零基礎“小白”入門創(chuàng)客的最優(yōu)途徑。2017年，上海智位機器人開始進入科創(chuàng)教育領域，開發(fā)面向K12學生的教育產品。
小學階段的產品以體驗、應用為主。比如，在一套名為“造物粒子”AI教具中，各組件用顏色 區(qū)分，孩子們很容易通過識別顏色來拼接插件完成設定好的功能;初中階段的產品則開始加入原理知識，高中階段則要求學生對原理有更多深入了解。
由微型計算機架構、集成LCD彩屏、Wi-Fi藍牙及多種常用傳感器構成的行空板是這家企業(yè)的拳頭產品，操作簡單，只需兩步：連接電腦，開始編程。在強大硬件的加持下，學生們能夠更快、更好掌握面向未來的信息知識。
創(chuàng)客還在并還能“大展拳腳”
科創(chuàng)教育的業(yè)務量以每年30%的速度增長，產品數卻從一開始的100多款精簡到10多款——以便更有針對性和服務性。葉琛表示，物聯網教育最大的難點其實是培訓老師，在推出課程解決方案時，他們也不忘提供老師培訓服務，迄今為止已培訓過七八千名教師。
和五六年前相比，創(chuàng)客這一群體在社會上的“聲量”似乎小了很多，但葉琛表示，創(chuàng)客群體都在，有可能興趣和方向發(fā)生了變化，但大家都玩得很好。據了解，蘑菇云創(chuàng)客空間自創(chuàng)立以來，至今仍保持周四開放夜的活動，人員也很穩(wěn)定。
“創(chuàng)客是一種生活方式和興趣，他們熱衷于把各個領域的技術融合在一起，看看能不能產生新的應用。”葉琛說。在他看來，上一波“創(chuàng)客熱”留下的最大成果是誕生了很多有用的工具，比如開源硬件、激光打印機、3D打印等，它們對創(chuàng)造新成果非常有用。
事實上，科創(chuàng)教育大約占上海智位機器人約1/6的業(yè)務，他們還在開源硬件方面不斷開拓，自動化是增長最快的領域。這家公司有全球最小的X86單板計算機拿鐵熊貓——(LattePanda)，隨著需要一定計算能力的智能硬件興起，他們的這款產品被用到越來越多地方，充電站、呼吸機、舞臺燈光控制甚至飲水機……
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